مختصون وأكاديميون يوصون باستخدام استراتيجيات حديثة في التعليم

غزة- مصدر الإخبارية:

أوصى مختصون تربويون واكاديميون شاركوا في يوم دراسي علمي، بضرورة رفع كفايات المعلمين في استخدام استراتيجيات حديثة مواكبة لمتطلبات التحول التقني والمنصات التعليمية وأدوات التقويم الالكترونية باعتبارهم العامل الأكثر تأثيرا في العملية التعليمية.

وأكد هؤلاء خلال يوم دراسي علمي نظمه مركز بناة الغد التابع لجمعية الثقافة والفكر الحر، تحت عنوان ” واقع التعليم ما بعد جائحة كورونا .. واقع وتحديات “على ضرورة تشجيع الاستثمار في التقنيات التعليمية الهادفة لتطوير المحتوى التعليمي والتطبيقات الجذابة التي تتضمن تفاعل الطلاب.

وشددوا على ضرورة تصميم المختصين برمجيات خاصة بإعداد الاختبارات بأنواعها، والعمل على وضع خطط وبرامج ومن قبل زارة التربية والتعليم وبرامج التعليم في وكالة غوث لتعويض الفاقد التعليمي لدى الطلاب عن سنتي الجائحة.

ودعوا إلى ضرورة توجيه المعلمين والمعلمات لاستخدام طرق لمعالجة الفاقد التعليمي في المهارات الأساسية من خلال الابداع في التخطيط والاتقان في التنفيذ واعداد دليل تدريبي توجيهي للمعلمين للعمل وفقه في التعامل مع مشكلة الفاقد التعليمي وكيفية إجراء الاختبارات وتشخيص التمكن من المهارة .

اكدت مدير عام جمعية الثقافة والفكر الحر أ. مريم زقوت على أهمية المؤتمر لاختصاصه بمناقشة مستقبل التعليم في فترة ما بعد الجائحة التي ضربت بتأثيراتها جوانب الحياة، وهدّدت ملايين الطلبة في تعليمهم.

وأشارت إلى دور وتجربة جمعية الثقافة والفكر الحر في التواصل مع فئاتها وتقديم خدماتها المتعددة ومنها التعليم ونجاحها لحد بعيد في التصدي لآثار الجائحة وتداعياتها السلبية.

بدوره أعرب رئيس اللجنة العلمية أ.د عمر دحلان عن سعادته بسرعة استجابة الباحثين وتنوع اوراقهم العلمية التي غطت كل أطراف ومكونات العملية التعليمية.

ولفت إلى أنّ المؤتمر يشكل فرصة للتباحث والتفاكر والخروج بتوصيات من الممكن البناء عليها وتبنيها والاستفادة من تجربة التعليم عن بعد اثناء جائحة كورونا.

من جهتها قالت منسقة برنامج التعليم بجمعية الثقافة والفكر الحر ومشرفة اليوم الدراسي الهام جرغون ” إنّ اليوم الدراسي يهدف إلى الوقوف على التحوّل النوعي في عمليّتي التعلّم والتعليم من وجهة نظر الباحثين وأطراف العملية التعليمية أثناء جائحة كورونا وما بعدها”.

وأكدت أن” اليوم الدراسي فرصة لمناقشة التجارب وتقييم الأداء والتعرف أكثر على التحديات والصعوبات في المرحلة السابقة ووضع تصورات واقتراحات من شأنها العمل على تحسين الأداء ووضع الخطط المستقبلية لتعليم متفاعل ومتطور مواكب للعصر” .

اقرأ أيضاً: اتحاد لجان المرأة ينفذ سلسلة لقاءات في الإسعاف النفسي الأولي